Mardi 9 novembre 2010

 8h00 - 8h15 : Accueil des élèves /  Vérification des leçons

Compétence travaillée : - Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation.

Lecture : textes 1 ou 2 (passage des élèves volontaires)

Déroulement:

1) Rappel des critères d'évaluation en lecture

2) Interrogation des élèves choisis

3) "Critique" collective

 8h15 - 8h30 : Calcul mental (division euclidienne)

Compétences : diviser un entier par un entier et trouver le reste.

Déroulement :  Procédé Lamartinière avec calculs de plus en plus complexes

+ Correction des calculs donnés la veille.

8h30 - 9h30 : Français - Grammaire (les compléments d'objet)

Compétences travaillées :  

- reconnaître le complément d’objet (direct et indirect) du verbe

- Comprendre la notion de circonstance : la différence entre complément d’objet
et complément circonstanciel (manipulations).

Déroulement : voir fiche de prep.

9h30 - 9h45 : Pause

9h45 - 10h30 : Mathématiques - Géométrie (symétrie : séance 2)

Compétences :

Socle commun : - utiliser la règle, l’équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision

Compétences spécifiques : - Compléter une figure par symétrie axiale.

Déroulement : fiche de prep.

10h30 - 11h30 : Géographie

Echange de service avec la classe de M.ETHEVE.

CE2 : Anglais

Compétence : Demander/dire sa couleur préférée (à quelqu'un).

Thème / civilisation : couleur des drapeaux des pays anglophones

Tache communicative : Chanter "What's your favorite colour" et adapter la chanson pour exprimer un goût.

Déroulement : leçon sur TBI selon protocole.

Pause méridienne

13h00 - 13h45 : Littérature (lecture suivie : "Le peintre et la rose)

Compétences / déroulement : voir le fichier "Le peintre et la rose" fiches

13h45 - 14h15 : Zone Bleue

Compétences : cf. référentiel de compétences du contrat 3

Déroulement : travail en autonomie des élèves / soutien élèves en difficulté

14h15 - 14h30 : Pause

14h30 - 15h30 : Education musicale

Socle commun : - interpréter de mémoire une chanson, participer avec exactitude à un jeu rythmique ; repérer des éléments musicaux caractéristiques simples

Compétence : - tenir sa voix en posture polyphonique

Chant : "Vois sur ton chemin" (Les choristes)

Déroulement:

1) Exercices d'échauffement (rythme et voix)

2) Apprentissage du chant "La Bamba" (couplet 1) (voir avec Mme Gangate)